职场新人如何走好职业生涯第一步

俗话说：金三银四，又到了每年年初的求职旺季，大量高校毕业生及跳槽者纷纷加入求职大军。面对经济压力大、工作压力大、用人单位要求高等严峻的市场形势，职场新鲜人再次上演贴身肉搏战。工作经验不足、心态尚显稚嫩的职场新人们面临如此复杂的成长环境，往往不知如何应对。

　　近期，中华英才网官方微博举办的“那一年，我工作的第一次活动”引发网友热议。70后，80后，90后网友们纷纷现身说法，回忆自身职场发展的遭遇和感受，其中不乏一些具有代表性的职场案例值得广大职场朋友们借鉴。

　　案例A：一线城市VS二、三线城市

　　网友@妞妞爱妞妞吧：“以前在北京工作，月入5000元，租房1800，水电网费400，生活费2000元，标准月光族。现在回到成都，工资虽然降了一点，生活成本却打了将近4折。因为在大城市积累的经验，在公司也更受重视了。总结一句：成功逃离北上广，幸福指数直线飙升。”

　　案例分析：2012年中华英才网发布的大陆雇佣指数(CEI)报告展示的各个城市每月人才需求变化情况的标准指标中，一线城市只有北京位列第三、上海、广州、深圳均无缘前五。这说明有相当一部分的职场人士正在或考虑是否离开北上广深等一线城市，回归二三线城市寻求发展。此外，企业在市场上想招聘到一个合格好用的人才也往往要等2~3个月，招人难、招合格人才更难的现象已经是比较普遍的现象。中华英才网专家指出，随着经济发展，我国二线城市展现出巨大的市场潜力，一些有规模的企业为了充分挖掘市场和节约成本，纷纷将发展重心移向二线城市。同时，二线城市对于的人才渴求和重视程度更高，求职者更易获得应有的重视。职场人士只要结合自身条件做好规划，在二三线城市同样可以有良好的职业前景。有类似打算的求职者可以考虑先行登录网站，事先了解地方招聘市场行情，挑选符合职业规划的工作，避免在一线城市“裸辞”后回到二线城市却无去处的尴尬。关于求职网站的选择，中华英才网和我的工作网最近刚刚合并，其网站的招聘网络已经全面覆盖一二三四线城市，是一个可以了解各级城市招聘求职信息的有效渠道。

　　案例B：职业瓶颈VS职业突破

　　网友@郭尐枫：“工作5年，换了4份工作，却一直没有合适的。工作压力大、薪金待遇平平、升职加薪机会少、发展前景渺茫……眼看着奔三，事业无成，总感觉前两年工作的热情好像也消失殆尽，真不知该怎么办。“

　　案例分析：《中国青年报》的一项针对一二线城市职场人士职业生涯发展的调查显示，84.4%的受访者都表示自己曾遇到过职业瓶颈，40.5%的人认为职业发展障碍最容易出现在工作5年左右。中华英才网专家认为，造成职业瓶颈的原因在于缺少职业方向规划、知识储备以及能力提升不足、个人心理预期与现实差距较大等。突破职业天花板的方式有很多，需要求职者认清自身的职业兴趣及优势，明确职业发展方向，及时充电并调整工作情绪及心态等。落实到实践，建议一些暂时找不到方向的职场新人可每隔3-6个月登录中华英才网更新一次简历，在自我审视工作成果的同时，通过和猎头和招聘企业经常性的沟通就可以掌握自己在业内的薪资水准以及未来更高一级职位的工作需求，真正跟随市场变化实时了解差距。

　　案例C：70后老板VS90后员工

　　网友@MissPuff1024：“记得以前看到一篇新闻说70后老板不满90后员工在公司内频频’闪辞’，发布公司90后招聘特别条例，需通过层层面试。70后认为90后是公司规章制度的天敌，还觉得90后个性张扬，华而不实。难道我们90后真的有这么难管吗？“

　　案例分析：90后职场新人有他们时代的特点，他们是企业未来创造价值的主力军。对于企业中高层来讲，如何管理90后也逐渐成为企业人才管理中的重要课题。

　　中华英才网专家根据16年来服务中国人才招聘市场的经验判断，直接复制70后、80后初入职场时的工作状态和被领导的经验去管理90后，已经部分的被证明不是很有效。这和经济社会和时代的发展都是有关系的，90后具有鲜明的时代特征。一方面他们具有创新思维和满腔激情，另一方面他们成长于物质和信息极大丰富的年代，可能会出现忠诚度不高、集体意识弱、受挫能力不足等初入职场的问题。在当前的人才市场环境下，可以使90后职场新人获得足够的成就感、认同感，沟通和交流方式会是一个有效的办法。同时企业也可在中华英才网的人才测评中建立人才分析数据库，以便更好地择人、用人。

　　据悉，本次职场专题微博活动的主办方中华英才网春节前刚刚宣布与立足于本地化招聘我的工作网战略合并。目前，中华英才网已成为中国本土最大的招聘服务提供商，拥有覆盖全国一二三四线179个城市的广阔招聘网络和立足中国人才招聘市场16年的专业经验、技术和数据库。对70后，80后，90后这些时代中坚力量和新生力量的了解，对当前中国经济社会转型期下人才的心理特征的了解，不只是职场新人走好职业生涯第一步的关键，也更是有效帮助企业管理者达成出色业绩的时代必修课。