高考志愿规划课程心得体会：将“业余分享”转化为“专业服务”！

一、学员信息

UAPM高考志愿规划师39期1组，钟老师

二、职业规划课程收获心得体会

收获：道法术——UAPM的系统性和专业性

作为一名对老高考志愿填报有实战经验的“业余从业人员”，自己摸索出一些“术、法”，有过一些心得，但仅局限于碎片化的框架之下。

通过UAPM的学习，建立了“道法术”系统架构：“以终为始”提纲挈领，“职业专业科目”纲举目张；“火箭模型”生动形象，知识卡片易懂易记，展业分享加大礼包实用管用；案例研讨，以战代练。通过制作准实际案例方案，将课堂所学知识运用于不同场景，快速提升实战能力。

体会：授人以渔——UAPM的实操性和权威性

考核合格后，我将用向阳生涯传授方法，将原来的“业余分享”转化为“专业服务”。每日一阅，熟能生巧，今早落地，开启工作。向阳生涯作为学友强大的后盾，我们有信心、有底气，立足今年新高考志愿填报，分阶段有序开展高考志愿规划工作。

感谢洪向阳老师、欧阳文邦老师、张雪平老师为大家传道授业解惑；感谢陆老师、小刘老师敬业专业的服务。感谢学友们一路相伴。

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三、向阳生涯补充介绍

1、职业规划知识点补充

关于职业上的自我概念，舒伯提出过三条非常著名的论断：

人通过选择能自我实现的职业来表现自己与自我概念；

人通过职业表现自身的自我概念，并在现实生活中反复推敲与不断探索，不同的人生阶段有不同的自我概念的表现；

这样不断适应的过程，构成了人在职业上的自我实现，随着职业经历的成熟，职业的行为也将趋于安定，但是由于职业的差异，自我概念的实现还将受到外界环境的制约。

可见，对自我的认识有着非常丰富的内容。进行客观、正确的自我评价是一个复杂、毕生的任务，人的自我发展也是一个连续的终生的过程，对自我的认识将是人类永恒的话题。“认识你自己”也将是我们每一个人的终生课题。

（职业规划的内在结构）

2、课程相关信息

2015 年向阳生涯主持创立了 UAPM 高考志愿规划师 (University Application Plan Mentor)培训体系，以系统解决新高考选科、志愿规划与填报及升学问题。历经 30 余次迭代，UAPM 在体系性、实战性、教学方式丰富化及终身成长等方面倍受广大学员赞誉。

UAPM 高考志愿规划师课程的适学人群及其收获如下：

1、高考志愿从业者

可以快速学习高考志愿规划领域的专业知识，成为具备系统方法论的高考志愿规划与咨询辅导专家，并获得持证执业资格。

2、中学生家长

可以亲自把关孩子的新高考选科、志愿、升学和人生发展方向，通过职业规划的视角激发孩子内驱力，帮助他们考上理想的大学。

3、职业规划工作者

可以全面了解全国大学和专业体系，多元升学路径以及学业、职业和产业之间的联系，掌握高考志愿填报的方法和技巧，并有机会拓展商业机会。

4、大学和中学老师、辅导员、班主任

可以帮助学生科学选科、选专业、选学校、填志愿，并利用志愿规划的杠杆激发学生的学习动力，指导他们进行学业规划，提高他们的升本率。

5、招生老师

可以掌握招生新技能，提升招生效果。同时，成为高考志愿规划师也是个人事业发展的新机会，开创实现人生目标的新渠道。

【特别提示】

向阳生涯专注职业生涯规划实践落地22年，我们的骨干课程主要有：生涯规划师（CCP）—高级职业规划师认证培训（CCDM）—职业规划咨询导师（BSC）。

在此基础上，我们还面向不同领域的应用有不同的延展课程，如UAPM 高考志愿规划师课程、ECDM 员工职业发展导师等等。

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