《职业生涯规划师国家职业标准》正式公示
学习工具
图片描述

向阳生涯在线课堂

中国职业规划事业开创者

职业规划系列课程
图片描述

向阳生涯职业规划

专注职业规划实战落地23年

微信号:shengyaguihua1
图片描述

向阳生涯在线学堂

专注职业规划实战落地23年

微信小程序
图片描述

教务老师@企业微信

向阳生涯-课程教务

18964503571
400-057-1108
当前位置:职业规划 > 关于我们 > 新闻报道 > 重大利好!广东新高考拟将20种组合减至12种,实行“3+1+2”方案

重大利好!广东新高考拟将20种组合减至12种,实行“3+1+2”方案

6487 阅读 来源: 关键词: 生涯教育   新高考   选科   如何选科    2018年12月19日

聚焦职业规划,关注向阳生涯

昨天,一段关于广东新高考将实行“3+1+2”方案的会议视频引起了广泛关注。

在这里,向阳生涯提前带大家看广东新高考利好政策剧透:

1.“3”即为3门必考不变(语数外)

2.“+1”为限选(物理和历史2选1)

3.“+2”为自选(化学/生物/政治/地理4选2)

4. 如果实行“3+1+2”方向,将把原先20种选科目方案缩减为12种,大大缓解学生、家长的选科焦虑。

据澎湃新闻证实,省考试院负责新闻宣传的工作人员回应称,视频确实是会议现场视频,但方案的具体内容还在审议当中,“最终的方案还是要等待省教育厅、省考试院发布的官方消息。”


新高考的改革势在必行,因此也诞生了很多新名词,小阳君带大家温故知新,深入了解哪些属于新高考的专有名词以及背后所代表的含义。

两依据一参考

招生录取制度改革,是本轮高考改革的重要内容。两依据一参考指的是:依据高考统考成绩、依据高中学考成绩,参考学生综合素质评价信息。

考生投档和录取的高考成绩=高考统考科目成绩+高中学考成绩(指等级性考试)。高校录取时,除了看高考成绩,还要看综合素质评价情况。

①高考统考科目成绩相对简单,一般都是直接按卷面分算。

②高中学考成绩则要复杂得多。为了平衡不同选考科目的差异、避免分分必争,会先划分成多个等级,再按等级进行赋分,最终以赋分成绩算进高考总分。

③综合素质评价,相对于考试,是一个不太好定量的标准。如果要将其作为录取的重要参考,那么需要让高校在录取看到一个有说服力的参考或评价。

全科开考

指的是所有科目都作为高中学考科目,如广东有14门:语、数、外、政、史、地、物、化、生、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康。

这14门考试分为两大类:等级性考试(算进高考成绩)、合格性考试(不算进高考成绩)。

合格性考试,合格即可,每个省对参加考试的条件要求不同。如广东此前的学考方案规定:参加了等级性考试并合格的科目可以不重复参加合格性考试、参加了高考语数外的可以不参加学考的语数外、后面5科由各市负责。

等级性考试,有3科计入高考成绩。多数省份是6个科目:政治、历史、地理、物理、化学、生物。首批改革的浙江则是7个科目,增加了“技术”。

一年两考

一年两考的初衷是好的。但由于每次考试的成绩跟本次考试参加的人数有关,为了占住“头部”位置,很多学习成绩好的同学,即使在第一次取得好的成绩,仍然会参加第二次。

目前,有省份已明确暂时只提供一次等级性考试,待条件成熟再提供第二次。

6选3、7选3、多种组合

由于等级性考试有6六或7门,而学生只需要选择其中3门,所以便有了不同的组合。

像浙江是7选3,有35种组合。多数省份是6选3,则有20种组合。

组合越多,意味着学生的选择面越大,自由度越高,但也会带来相应的问题,比如给走班制带来困难。

走班制

由于每个学生选择不同,因此上课不再像以前那样有固定的班级,这会给学校的软、硬件都带来新的考验。

对某个中学而言,学生基数越大,给学生的选择越多,需要提供的教室、设备、资金也越多,更头疼的是,需要的老师也越多、越不稳定。目前有一种思路是,老师不再局限于某一个学校,在某个范围内轮转起来。

而能发挥更大作用的做法,目前看来是限制组合的数量。也就是现在普遍提到的3+2+1、3+1+2模式。

3+2+1模式

3指的就是语数外,这是必考。

2指的是从“物理化学”、“历史政治”两个小组合中任选一个。

1是指在生物、地理、选择的小组合以外的两门,共4门中任选一门。

3+2+1的组合共有8种,比原来的20所大幅减少。

3+1+2模式

(历史与物理可兼得)

3指的就是语数外,这是必考。

1指的是从物理和历史中任选一个。

2是指排除“1”选择的科目,从另外5个科目中任选2科。

这种物理和历史可以同时选择的3+1+2组合,共有16种,比原来的20种略有减少,效果不明显。

3+1+2模式

(历史与物理不可兼得)

即如今广东省拟定的模式。

3指的就是语数外,这是必考。

1指的是从物理和历史中任选一个。

2是指排除物理和历史,在政治、地理、化学、生物4科中任选2科。

这种物理和历史不可兼报的3+1+2组合,共有12种,比原来的20种减少40%,比较折衷。


组合怎么选择

尽管方案未公布,但3+3是确定无疑的,也就是说,考生必须在物化生政史地中选择3门。在此向阳生涯给出几个建议供参考:

1.成绩是硬道理。一定要在规则内选自己擅长的科目,或者说容易得到高分的科目。

2.同等条件下优先选择物理。据浙江省新高考统计:选考物理的考生可报考的高校专业范围最广,达到91%以上,可报总计划占比为83%左右,可报本科计划占比为87%左右,远高于排第二的科目。

物理是理工科的基础学科,也是社会进步的重要推动力量,在这方面有才能或兴趣的同学,不应轻易放弃。

3.偏好文科的同学首先历史,配以1-2门理综科目。

4.尽量避免全文全理。也就是说,最好不要政史地、物化生这样的传统组合。

以上便是向阳生涯今天要跟大家分享的本轮高考改革的部分内容。高考改革是系统工程,也是重要的民生工程。衷心希望它能平稳实施,培育出更多人才,也衷心希望,在职业规划引领高考志愿填报的理念下,越来越多学生能摆脱迷茫,走向更好的未来。

案例卡片 | 李女士
年龄:28岁 本科 工龄4年 汽车零部件及配件制造 工程师
职业规划测评结果:
MBTI职业性格测试入口>1STJ稻查员/检查者(内向、实感、思考、判断型)
个人职业困惑描述:
1、职业定位不清晰,不知道何去何从,职业目标不明确、也不知道如何做更好的行动规划;2、父母亲朋、就业压力大,相关工作经验不足;3、个人年龄、学历焦虑严重1、职业定位不清晰,不知道何去何从,职【了解详情】
图片描述
指导顾问:陆金美

上海市就业服务指导专家、9年职业规划咨询经验-职业规划师认证培训中心负责人

我也要咨询
报考条件
  • 大专学历:1年及以上工作经验;
  • 本科学历无须工作经验;
授课形式/时长

线上版 3周深度研习

  • 实时视频直播授课+学习群沟通,互动参与频次;
  • 研讨会案例研习+专题督导,深度理解课程内容;
  • 课程回放功能助您深度消化每一个重点难点;
  • 作业打卡+导师批阅精选,促进消化与转化应用。
  • 支持手机/电脑/平板学习,无缝同步,想学就学。

线下版 3天集中训练

  • 星级酒店会场,全程会务支持,服务周到高效;
  • 鼻祖级专家现场亲授,现场感十足;
  • 真人案例与经典案例激烈研讨,紧张刺激;
  • 深度体验式教学,实时促进融汇贯通;
  • 还可与鼻祖级导师及各领域优质学员合影留念。
报考条件
  • 大学以上学历
  • 8年以上工作经验或30岁以上
  • 有职业规划基础知识和技能有高度的人生感知和见解
授课形式/时长

线上版 3周深度研习

  • 实时视频直播授课+学习群沟通,互动参与频次;
  • 研讨会案例研习+专题督导,深度理解课程内容;
  • 课程回放功能助您深度消化每一个重点难点;
  • 作业打卡+导师批阅精选,促进消化与转化应用。
  • 支持手机/电脑/平板学习,无缝同步,想学就学。

线下版 5天4晚集中训练

  • 星级酒店会场,全程会务支持,服务周到高效;
  • 鼻祖级专家现场亲授,现场感十足;
  • 真人案例与经典案例激烈研讨,紧张刺激;
  • 深度体验式教学,实时促进融汇贯通;
  • 还可与鼻祖级导师及各领域优质学员合影留念。
报考条件
  • 招生对象仅限CCDM毕业生
  • 30岁以上
  • 对职场世界及人生发展有深刻理解
授课形式/时长

线下版 3天2晚集中训练

  • 星级酒店会场,全程会务支持,服务周到高效;
  • 鼻祖级专家现场亲授,现场感十足;
  • 真人案例与经典案例激烈研讨,紧张刺激;
  • 深度体验式教学,实时促进融汇贯通;
  • 还可与鼻祖级导师及各领域优质学员合影留念。
报考条件
  • 大学以上学历
授课形式/时长

线上版 3周深度研习

  • 实时视频直播授课+学习群沟通,高频互动参与;
  • 多个案例研讨会研习+专家督导,促进深度理解;
  • 课程回放功能助您深度消化每一个重点难点;
  • 作业打卡+导师批阅精选,促进消化与转化应用。
  • 支持手机/电脑/平板学习,无缝同步,想学就学。

线下版 3天集中训练

  • 星级酒店会场,全程会务支持,服务周到高效;
  • 鼻祖级专家现场亲授,现场感十足;
  • 多个经典案例激烈研讨,紧张刺激;
  • 深度体验式教学,实时促进融汇贯通;
  • 还可与鼻祖级导师及各领域优质同学合影留念。

职业规划事业功在当代、利在千秋!

向阳生涯-
中国职业规划师的黄埔军校,已帮助8万 人解决职业问题,培养了上万名职业规划从业者。

图片描述
洪向阳 国家职业标准的主要起草人
提交需求 Ctrl+D收藏网页
回到顶部