一个班级22人未找到工作，辅导员在群里崩溃发飙：你们到底怎么规划自己的人生？

近日，网传一名高校辅导员因为全班22名学生没找到工作而在群里崩溃发飙：

这位辅导员在群里连发几条消息，痛陈自己为学生付出的种种，结果学生却不愿配合提交就业材料。

但是，他的做法不仅无助于解决问题，反而加剧了学生的压力和不满。此事一经曝光，迅速引发热议。

在当前的高校环境中，很多学校都将辅导员所带班级的就业率作为考核的重要指标之一。有人说，大学辅导员其实就是夹心饼干，上有学校领导催着要就业指标，下面还得哄着学生配合。因此，当这位辅导员看到自己班级的22位学生未就业时，他的焦虑和压力可想而知。职业规划缺失困住学生未来该如何破局呢？今天向阳小编就带大家一起来详细了解一下！

1、崩溃背后有多少无奈，“催就业”不如“助规划”

根据教育部官方统计，今年（2024年）高校毕业生人数达到了1179万，创下了历史新高。然而，当前就业市场并不乐观，许多行业都面临着招聘需求减少、岗位竞争激烈的问题。对于许多毕业生来说，"毕业即失业"的现象可能变得更加普遍。

在这样的背景下，我们不能简单地认为毕业生不想工作，而是他们本就面临着巨大的就业压力和挑战。特别是对于一些冷门或者行业已经饱和的专业，毕业生想要找到一份专业对口的工作，确实是一件非常困难的事情。

据网帖说，该辅导员推荐了送外卖、跑滴滴等自由职业，着急催促让毕业生们签灵活就业协议，也是为了完成就业率指标考核。但是刚毕业就直接去做这些工作，学生们心有不甘，为了前程拒绝配合。

辅导员这样的草率，对谁都不是好事：不能只看就业率，还得真正关心学生的就业质量。

大学四年下来，有些辅导员确实是尽心尽力帮学生，而有些则是混日子，与其整天琢磨这些敷衍了事，不如踏踏实实帮学生找工作。收集招聘信息，分析就业形势，给学生指点迷津，做好职业规划，这才是辅导员该干的正经事儿。要是能真心实意帮学生解决问题，何愁他们不领情？

向阳生涯创始人洪向阳认为：辅导员工作的本质是服务。只有以专业而有成效的职业规划帮助学生有效就业，辅导员才能在就业指标上获得学生的支持。

因此，在当前的就业形势下，辅导员应该更加理解、支持和帮助学生，而不是简单地将责任甩给学生。

（向阳生涯1对1职业规划咨询服务）

2、就业不易，规划更难，规划缺失困住学生未来

如果说辅导员的责任属于外因，那么学生自身对专业没有兴趣，对未来职业没有规划，才是更重要、更普遍的内因。

很多中国家庭，都是把高考当作终点，好像考进大学就万事大吉，就什么也不用担心了。

甚至部分高中老师也会说：“现在辛苦辛苦，等考进大学啊，有的是时间玩。”

然而，大学不光是十年寒窗的终点，更是长达40年的职业生涯的起步。

如果大学4年的学习，没有为职业发展起到铺垫作用，毕业后仓促转型从头开始，就业自然受到影响。

“4年大学的学习质量与未来规划，直接影响到40年职业生涯的开局质量。”

——《职业规划师国家职业标准》主要起草人洪向阳

然而，根据向阳生涯的统计数据，仅有4%的大学生有清晰的职业规划，绝大多数学生都是毫无规划、懵懵懂懂。

甚至越来越多的大学生不爱学习，于是广泛产生逃课、厌学、沉迷游戏、网红梦、挂科、延毕问题。这并不能责怪学生“懒”，因为他们对所学专业没有正确的认知，也不知道将来做什么，失去了目标，自然就放任自我了。

3、解锁就业难题，职业规划带来双重改善

面对严峻的就业形势，毕业生们需要的不是相互指责和抱怨，而是理解和支持，学校和辅导员共同努力，帮助每一位毕业生找到适合自己的发展道路。

近年来，为了缓解就业率降低，新《职业教育法》鼓励高校开展职业教育，教育部也对高校引入“生涯教育”的概念。

目前，92%的高校将生涯教育纳入必修课，以职业规划为指挥棒，贯穿招生、培养、就业的全周期。

向阳生涯认为，在促进就业率的社会大命题下，加强大学与教师的职业规划能力，显得尤为重要。

并且，教育部令第43号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确规定了辅导员工作的九大职责，其中第八项便是职业规划与就业指导。

将职业规划融入学业生活，至少有两点可以带来改善：

①帮学生树立职业目标，改善学风懒散问题

职业规划提升学生的专业认同感和专业忠诚度，很多学生来学习某个专业，却不了解专业的发展，不知道自己在专业领域的优势，所以现在很多大学生的学习状态不佳，心里想反正将来也不从事这个职业，这其实是浪费教育资源和教育成本。

所以，高校要主动向学生灌输职业规划理念，让他们明悉职业前景，让他们产生目标，用好四年的学习生涯。

不过，在大学阶段进行矫正，其实已经有点晚了，最好的是在初高中阶段，家长就要关注孩子的职业倾向，越早确定职业定位，将来就业就越不容易被动。

（职业规划师课程特色）

②高校教师、辅导员队伍专业化，成为学生身边的职业规划参谋

不少大学已经重视起职业规划，开办了相关课程，并设置学生就业指导中心。此外，提升学生就业率，高校还能利用好教师、辅导员队伍。目前部分高校的辅导员，已经有专业化的趋势，不仅是思想品德上的“政委”，更是为学生职业规划的“参谋”。

高校教师、辅导员学习职业规划，不仅能促进学生就业率，更有利于自身的职业发展。

向阳生涯大满贯学员、来自成都某二本高校的刘老师，经过向阳生涯的课程学习后，获得过省级就业指导大赛荣誉，3年就评定为副教授职称。

向阳生涯创始人洪向阳认为，每一个在校大学生在进入职场前，都应具备职业生涯规划的基本技能。

让学生在就业前搞清职业发展方向，是大学教育的核心任务之一。

目前，在向阳生涯的【CCP生涯规划师】【CCDM高级职业规划师】课程中，已培养了千余名有职业规划资质的教师，他们大多成为了学校职业规划大赛、生涯教育、就业指导的骨干力量。

（ccdm高级职业规划师报名条件）

在向阳生涯CCP生涯规划师和UAPM高考志愿规划师的学员中，不光有未雨绸缪的学生家长，还有来自高中、中职的工作人员，包括教师、招生人员、就业服务人员等等。

大家都认为，新高考改革不光关系学生的命运前途，也加速了专业和院校的竞争与淘汰，对学校提出了更高的要求，学习职业规划理念，以职业规划为最高纲领，是最直接的应对之道。

23年来，向阳生涯培养了上万名职业规划从业者，被誉为中国职业规划师的黄埔军校。

【特别提示】

本篇新闻报道【一个班级22人未找到工作，辅导员在群里崩溃发飙：你们到底怎么规划自己的人生？】内容转自向阳生涯公众号（公众号名称：向阳生涯职业规划）文章，阅读原文可微信搜索关注，想要了解更多职业规划知识与职业规划师认证培训相关内容，请前往向阳生涯网站首页！