向阳生涯个人咨询业务(职业规划+高考志愿规划)
学习工具
图片描述

向阳生涯在线课堂

中国职业规划事业开创者

职业规划系列课程
图片描述

向阳生涯职业规划

专注职业规划实战落地23年

微信号:shengyaguihua1
图片描述

向阳生涯在线学堂

专注职业规划实战落地23年

微信小程序
图片描述

教务老师@企业微信

向阳生涯-课程教务

18964503571
400-057-1108
当前位置:职业规划 > 职业规划案例 > 重庆职业规划 > 没有职业定位,怎能成就高配人生

没有职业定位,怎能成就高配人生

6903 阅读 来源:向阳生涯 关键词: 职业定位   重庆   施工员    2019年02月25日

雄鹰有时候飞得比母鸡还低,但母鸡永远飞不到雄鹰那么高,有什么样的目标,就有什么样的人生。其实身在职场的我们,谁都希望自己能成为雄鹰展翅高飞,但工作一段时间后,事与愿违,每天的工作周而复始,慢慢磨灭了激情。为什么以前的同窗或身边的同事事业小有成就,而自己成了飞不高的母鸡。其实是工作中缺了目标,古人云:“凡事预则立,不预则废。”今天的工作和生活是我们自己的选择,而不希望碌碌无为的话,从现在开始给自己定个小目标吧。

我认识小周(化名)是通过网络,他是个重庆人,远在重庆工作的他现在是某建筑公司的施工员,谁都想不到这个男生是毕业于重庆某大学机械设计与自动化专业的高材生,而工作三年的他和一大群学历并不高的施工员一起工作,谁能体会他内心的痛苦呢?

幸运的是他通过网络找到了向阳生涯,这家十六年来专注职业规划咨询的公司,而我已经在职场摸爬滚打二十多年,同时也拥有职业规划师资质,顺理成章地成了他的职业规划导师。

看过他的个人信息,学历不错的他,却在三年中从事着如此的工作,好像有点大材小用了。他虽然薪水并不高,他心态不错,他本着学习的态度,不介意目前较低的薪水,看来他是个知足的人。但他填写的职业目标中是经理,从这点来看他还是有较高的目标的。看来我需要与他深入沟通,才能了解他内心世界了。

通过网络,我与他取得联系,电脑那头的小周和我想象中差不多,瘦高的个子,戴着一副眼镜,非常斯文的书生形象,常年跑工地的他显得有些黝黑,但看上去很健康。

“小周,你今天为什么要找我做职业规划?”我单刀直入,很想了解他的真实想法。

“黄老师,我现在工作的公司主要经营地产开发、项目承建,而如今的地产和建筑公司受政策影响大,前景未知。我虽然是施工员,我不喜欢这份工作是平时应酬太多,让我觉得心很累,加上我的专业并不对口,我真不知道这三年我干了什么事,浑浑噩噩的。”说完这些话,小周陷入了沉思。

而我也有点不懂了,他其实早知道这份工作不适合他,还浪费了那么多时间去做呢。

“小周,你不喜欢这份工作,但为啥坚持了那么久?”我问了个比较尖锐的问题。

“哎,我也知道施工员的工作与我专业不符,但我不知道职业方向和定位,又不知道如何发展,就这样子混了三年。亲朋好友和女朋友都不理解我,我是太优柔寡断了,做事不够果断。”

我记得他MBTI性格测试是属于ENFP,倡导者和激发者,所以其工作快乐的源泉来自于喜欢独立而富有创造力的工作,不喜欢过多的事务性工作,喜欢按照自己的工作节奏行事。而从霍兰德职业测试看,他的职业兴趣表现为社会型、事业型和调查型,他较喜欢与人交流,善于沟通,其实比较适合策划类工作,他比较爱动脑善思考,不太愿意动手。

与他的沟通中,我也意识到原来他对于工作的不感兴趣,究其原因就是他的性格不适合啊。看来接下去的工作就是与他继续沟通与探讨,找到能符合他性格的工作。

“黄老师,其实我对于市场分析及市场管理方向的工作有兴趣,但话说真要转行,我又不知道从哪里开始啊?”他这句话出,我舒了口气,看来他的职业性格测试是比较准确的。

“企业里从事策略提供和市场活动交流的工作,做事有较强的经济目的性。我知道比较喜欢与人交往,并寻求广泛的人际关系;而你的抽象思维能力强,适合从事产品市场开发、创新和市场推广策略的工作。”

电脑那头的小周频频点头,看来我们探索的大方向是对的,而现在我要通过我的专业知识帮助他转行了。

“小周,你有很不错的学历背景,又有很好的学习能力和适应能力,英语不错的话往欧美外资方向发展,更能满足对于市场营销专业学习的要求。具体而言,市场营销起源于国外,你可以在外资学到先进的竞争对手情报和商务分析的策略和技术以及市场传播交流的策略,对于其往销售市场推广策略和管理方向发展帮助较大。”

小周虽然没有说话,但从他的眼神交流中,我知道他明白所说的职业发展方向和发展前途了。

现在的他要给自己定个职业目标了,但小周所在的城市重庆是个小城市,不太有公司总部设置在当地,所以市场策略性工作岗位也很难找到,其实可以从销售工作入手,销售运营管理方向发展,再转去做市场会比较容易。当然欧美外资(合资)会是最佳选择,而民营、国企工业制造型企业、互联网、电子设备、汽车及备件行业的市场专员或技术市场专员,销售运营专员都可以选择。

“哦,黄老师,我知道了。我最近三年的工作目标就是找市场专员或是运营专员的工作,多多学习专业知识和技能,尽快掌握市场工作的基本技能,争取三年后努力成为行业能手,成为合格的市场营销人才。看到他有如此的回答,我感到欣慰,我与他深入的交流与探讨,他已经理解了,才会快速地回应我。

看着已经有清晰职业目标的小周,我微笑地询问他是否还有其他问题。他摇摇头,并发了个“感谢”两个字给我。

“我希望你有目标后,不要再优柔寡断,立即行动了好吗?”

“好的,谢谢黄老师。”

这次的咨询就这样完满地结束了,但其实对我来说,这次的职业规划还没完全结束,我还很关心着小周,他在咨询后能不能付诸呢?

半年后的上海已经进入冬天,晚上寒风刺骨,看着办公楼下的行人匆匆赶路回家,我也想收拾东西早点走,这时邮箱里有封邮件,习惯看完邮件才下班的我点开了它,是来自重庆的小周,看完这信我心中暖暖的,小周已经在重庆某外资企业找到市场专员的工作,而工作激情迸发的他,现在每天的工作状态都很好。我回信祝福他好好工作,现在的他就像雄鹰一样可以展翅高飞了。

案例卡片 | 李女士
年龄:28岁 本科 工龄4年 汽车零部件及配件制造 工程师
职业规划测评结果:
MBTI职业性格测试入口>1STJ稻查员/检查者(内向、实感、思考、判断型)
个人职业困惑描述:
1、职业定位不清晰,不知道何去何从,职业目标不明确、也不知道如何做更好的行动规划;2、父母亲朋、就业压力大,相关工作经验不足;3、个人年龄、学历焦虑严重1、职业定位不清晰,不知道何去何从,职【了解详情】
图片描述
指导顾问:陆金美

上海市就业服务指导专家、9年职业规划咨询经验-职业规划师认证培训中心负责人

我也要咨询
报考条件
  • 大专学历:1年及以上工作经验;
  • 本科学历无须工作经验;
授课形式/时长

线上版 3周深度研习

  • 实时视频直播授课+学习群沟通,互动参与频次;
  • 研讨会案例研习+专题督导,深度理解课程内容;
  • 课程回放功能助您深度消化每一个重点难点;
  • 作业打卡+导师批阅精选,促进消化与转化应用。
  • 支持手机/电脑/平板学习,无缝同步,想学就学。

线下版 3天集中训练

  • 星级酒店会场,全程会务支持,服务周到高效;
  • 鼻祖级专家现场亲授,现场感十足;
  • 真人案例与经典案例激烈研讨,紧张刺激;
  • 深度体验式教学,实时促进融汇贯通;
  • 还可与鼻祖级导师及各领域优质学员合影留念。
报考条件
  • 大学以上学历
  • 8年以上工作经验或30岁以上
  • 有职业规划基础知识和技能有高度的人生感知和见解
授课形式/时长

线上版 3周深度研习

  • 实时视频直播授课+学习群沟通,互动参与频次;
  • 研讨会案例研习+专题督导,深度理解课程内容;
  • 课程回放功能助您深度消化每一个重点难点;
  • 作业打卡+导师批阅精选,促进消化与转化应用。
  • 支持手机/电脑/平板学习,无缝同步,想学就学。

线下版 5天4晚集中训练

  • 星级酒店会场,全程会务支持,服务周到高效;
  • 鼻祖级专家现场亲授,现场感十足;
  • 真人案例与经典案例激烈研讨,紧张刺激;
  • 深度体验式教学,实时促进融汇贯通;
  • 还可与鼻祖级导师及各领域优质学员合影留念。
报考条件
  • 招生对象仅限CCDM毕业生
  • 30岁以上
  • 对职场世界及人生发展有深刻理解
授课形式/时长

线下版 3天2晚集中训练

  • 星级酒店会场,全程会务支持,服务周到高效;
  • 鼻祖级专家现场亲授,现场感十足;
  • 真人案例与经典案例激烈研讨,紧张刺激;
  • 深度体验式教学,实时促进融汇贯通;
  • 还可与鼻祖级导师及各领域优质学员合影留念。
报考条件
  • 大学以上学历
授课形式/时长

线上版 3周深度研习

  • 实时视频直播授课+学习群沟通,高频互动参与;
  • 多个案例研讨会研习+专家督导,促进深度理解;
  • 课程回放功能助您深度消化每一个重点难点;
  • 作业打卡+导师批阅精选,促进消化与转化应用。
  • 支持手机/电脑/平板学习,无缝同步,想学就学。

线下版 3天集中训练

  • 星级酒店会场,全程会务支持,服务周到高效;
  • 鼻祖级专家现场亲授,现场感十足;
  • 多个经典案例激烈研讨,紧张刺激;
  • 深度体验式教学,实时促进融汇贯通;
  • 还可与鼻祖级导师及各领域优质同学合影留念。

职业规划事业功在当代、利在千秋!

向阳生涯-
中国职业规划师的黄埔军校,已帮助8万 人解决职业问题,培养了上万名职业规划从业者。

图片描述
洪向阳 国家职业标准的主要起草人
提交需求 Ctrl+D收藏网页
回到顶部