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当前位置:职业规划 > 生涯教育专题 > 概念 > 初中生生涯教育教案

初中生生涯教育教案

15259 阅读 来源: 关键词: 2018年07月26日

1.初中第一学年生涯教育指导教案

1)活动主题。

了解自己的特点。

2)目的。

认识自我了解的重要意义;

了解自己的特点,确认为实现将来职业志向所应作的努力。

3)课前准备。

重温第一学期关于“将来的理想”的有关内容;专题作文《将来的理想》对自己的性格、行为等,倾听父母及家庭其他成员的意见,完成自我分析表。

4)教学展开过程表。


5)评价的要点。

是否认识了从不同的角度进行客观的“自我了解”的必要性;是否认识了不断深入自我了解,对探索自己的职业志向的重要意义。


2.初中第二学年生涯教育指导教案

1)活动主题。

为了实现将来的职业志向。

2)目的。

进一步明确个人的职业志向计划,提高对个人前途的关心与乐趣;

认清个人今后的改进方向。

3)课前准备。

第一学年末个人试着制订志向计划;

初中毕业后志向道路的模拟图;

综合评价表。

4)教学展开过程表.


5)评价的要点。

是否已经了解了现在的学习生活与志向实现的密切关系;是否已经把握了为实现志向制订自己今后的改善方案。


3.初中第三学年生涯教育指导教案

1)活动主题。

学历与人生。

2)目的。

人的价值不是学历和出身,而是认真地生存和学习的意志;

如何从多方面来思考自已的人生。

3)课前准备。

实施“家长学历状况与认识”的调查,并归纳出结果;关于升学、就业理由调査数据图表;个人准备问题:“我心目中的高中”。

4)教学展开过程表。


5)评价的要点。

是否真正理解了人生的价值不是学历,而是活到老学到老的不懈意志与认真的生活态度;是否认识了人的学习应贯串于整个生涯的必要性;是否理解了“进行充分施展个人能力倾向的人生规划”的重要性。

更多生涯教育相关指导教案内容可到生涯教育专题页查看


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案例卡片 | 李女士
年龄:28岁 本科 工龄4年 汽车零部件及配件制造 工程师
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MBTI职业性格测试入口>1STJ稻查员/检查者(内向、实感、思考、判断型)
个人职业困惑描述:
1、职业定位不清晰,不知道何去何从,职业目标不明确、也不知道如何做更好的行动规划;2、父母亲朋、就业压力大,相关工作经验不足;3、个人年龄、学历焦虑严重1、职业定位不清晰,不知道何去何从,职【了解详情】
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指导顾问:陆金美

上海市就业服务指导专家、9年职业规划咨询经验-职业规划师认证培训中心负责人

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洪向阳 国家职业标准的主要起草人
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